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Eficacia del Método Flipped Classroom en la Universidad: Meta-Análisis de la Producción Científica de Impacto Tomás Sola Martínez, Inmaculada Aznar Díaz, José María Romero Rodríguez, Antonio-Manuel Rodríguez-García 2018-12-15
Aplicación del Sistema Internacional de Observación y Feedback Docente (istof-ii) en un Contexto Educativo No-Anglosajón Begoña De la Iglesia Mayol, María Rosa Rosselló Ramon 2018-01-01
Factores Asociados al Rendimiento Académico de Estudiantes de Paraguay: Un Análisis de los Resultados del TERCE Sonia Suárez Enciso, Rodolfo Elías, Dalila Zarza 2016-10-01
Aprendizagem e Procrastinação: Uma Revisão de Publicações no Período 2005-2015 Rony Rodrigues Correia, Pedro Jácome de Moura 2017-04-01
Factores que Afectan el Desempeño Docente en Centros de Alta y Baja Eficacia en México Rubí Peniche Cetzal, Cristóbal Ramón Mac, Cintya Guzmán Ramírez, Noé Mora Osuna 77-95 2020-03-09
¿Leen los Universitarios las Encuestas de Evaluación del Profesorado Cuando se Aplican Incentivos por Participación? Una Aproximación Empírica Luis Matosas-López, Alberto Romero-Ania, Elena Cuevas-Molano 2019-06-20
Análisis de las Prácticas Pedagógicas y su Efecto en la Calidad de los Ambientes de Aprendizajes de los Párvulos en el 2º Nivel de Transición de la Educación Parvularia Patricia Desimone Fiurucci 2016-07-05
La Formación de Estudiantes de Grado Undécimmo en el Campo de la Escritura Argumentativa. Estudio de Caso en Cuatro Colegios Públicos en Bogotá Juan Carlos Gómez Barriga 2016-01-16
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Factores no Cognitivos Asociados al Logro de Aprendizajes: El Caso del Programa Escuela Abierta de UNESCO en Brasil Hugo Morales 2016-07-05
Jóvenes y Participación Social en la Educación. Una Experiencia en el Nivel Medio Superior de Chiapas, México Marcos J. Estrada Ruiz 2016-07-01
Cambio en el Liderazgo Educativo Intermedio en Nueva Zelanda: El Jamón en el Sándwich Steven Gregory Marshall 2016-01-01