Vol. 29 (2017): Tecnologías, educación y brecha digital
Miscelánea

Evaluación de la clase Ratio Studiorum y propuesta educativa de Luis Antonio Verney

Alexandre Shigunov
Instituto Federal de Educaçao, Ciència e Tecnología de São Paulo
Iván Fortunato
Instituto Federal de Educaçao, Ciència e Tecnología de São Paulo
Publicado enero 17, 2017

Palabras clave:

evaluación, formación del profesorado, formación pedagógica, comunidad

Resumen

El objetivo de este trabajo es examinar la cuestión de la evaluación de las escuelas presentes en dos proyectos educativos: el método pedagógico de la Compañía de Jesús llamada RatioStudiorum y el trabajo de Luis Antonio Verney titulado como verdadeiro Método de Estudio. Una de las principales preocupaciones es la formación pedagógica de los professores. Verney defende que la Universidad debe estar aberta a la comunidade y a las possibilidades de los membros de la comunidad.

Citas

Almeida, J.R. (2000). Instrução pública no Brasil (1500-1889): história e legislação. 2ª ed. São Paulo: EDUC/INEP/MEC.

Andrade, A.A. (Org.) (1965). Luís António Vernei: o verdadeiro método de estudar. Lisboa: Editorial Verbo.

Azevedo, F. (1976). A cultura brasileira. 5ª ed. São Paulo: Melhoramentos/INL.

Holanda, S.B. (1989). História geral da civilização brasileira: a época colonial. 8ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil.

Leite, S. (1965). Suma história da Companhia de Jesus no Brasil (assistência de Portugal) 1549-1760. Lisboa: Junta de Investigação Ultramar.

Leonel Franca, S.J. (1952). O método pedagógico dos jesuítas: o RatioStudiorum. Rio de Janeiro: Agir Editora.

Lopes, E.M. (1981). Origens da educação pública: a instrução na revolução burguesa do século XVIII. São Paulo: Edições Loyola.

NEVES, Fátima Maria. Educação jesuítica no Brasil-colônia: a coerência da forma e do conteúdo, 1993. 190 p. (Dissertação de Mestrado. Universidade Metodista de Piracicaba)

Raymundo, G.M.C. (1998). Os princípios da modernidade nas práticas educativas dos jesuítas. Dissertação de Mestrado. Universidade Estadual de Maringá.

Ribeiro, M.L.S. (1998). História da educação brasileira: a organização escolar. 15ª ed. Campinas: Autores Associados.

Salgado Júnior, A. (Org.)(1949). Luís António Verney: o verdadeiro método de estudar. Volumes I-V. Lisboa: Livraria Sá da Costa Editora.

Serrão, J.V. (1980). História de Portugal. Vol II. A formação do Estado Moderno (1415-1495). 3ª ed. Lisboa: Verbo.

Shigunov Neto, A. (2015). História da educação brasileira: do período colonial ao predomínio das políticas educacionais neoliberais. São Paulo: Salta.

Shigunov Neto, A., Maciel, L.B., & Lapolli, É.M. (2012). O professor e as propostas educacionais do ratiostudiorum: algumas reflexões iniciais sobre a prática docente. Educere, 16(55), 273-281.

Vasconcelos, S. (1977). Crônica da Companhia de Jesus. Vol. 1. 3 ª ed. Petrópolis: Vozes/INL/MEC.