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Eficacia del Método Flipped Classroom en la Universidad: Meta-Análisis de la Producción Científica de Impacto Tomás Sola Martínez, Inmaculada Aznar Díaz, José María Romero Rodríguez, Antonio-Manuel Rodríguez-García 2018-12-15
Aplicación del Sistema Internacional de Observación y Feedback Docente (istof-ii) en un Contexto Educativo No-Anglosajón Begoña De la Iglesia Mayol, María Rosa Rosselló Ramon 2018-01-01
Factores Asociados al Rendimiento Académico de Estudiantes de Paraguay: Un Análisis de los Resultados del TERCE Sonia Suárez Enciso, Rodolfo Elías, Dalila Zarza 2016-10-01
Aprendizagem e Procrastinação: Uma Revisão de Publicações no Período 2005-2015 Rony Rodrigues Correia, Pedro Jácome de Moura 2017-04-01
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¿Leen los Universitarios las Encuestas de Evaluación del Profesorado Cuando se Aplican Incentivos por Participación? Una Aproximación Empírica Luis Matosas-López, Alberto Romero-Ania, Elena Cuevas-Molano 2019-06-20
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¿Cómo Resuelven los Problemas los Directores Eficaces? Un Estudio de Directores de Primaria Mexicanos en su Primer Año de Servicio Gema López Gorosave, José M. E. García Garduño, Charles L. Slater 2016-07-05
Evaluación de las Prácticas Educativas del Profesorado de los Centros Escolares: Indicadores de Mejora desde la Educación Inclusiva Asunción Lledó Carreres, Pilar Arnaiz Sánchez 2016-06-28
Factores Institucionales del Logro en la Educación Media de Argentina, 1998-2007, Una Actualización Ruben Cervini, Nora Dari, Silvia Quiroz 2016-01-07
Desempenho dos Programas Brasileiros de Pós-graduação em Contabilidade na Tangente da Pesquisa Científica Tarcísio Pedro da Silva, Fernanda Kreuzberg, Moacir Manoel Rodrigues Júnio 2015-12-29
Desarrollo de la Competencia Resolución de Problemas en el Área de Matemática en el Nivel Educativo Primario de Uruguay. Factores Asociados Oscar Antonio Luaces Bernasconi 2016-07-05