TENDENCIAS DE LA HISTORIA COMO OBJETO DE ENSEÑANZA A TRAVÉS DE LA HISTORIOGRAFÍA

Autores

  • Amparo Alcaraz Montesinos Escuela Universitaria de Magisterio ESCUNI
  • María Montserrat Pastor Blázquez Universidad Autónoma de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.15366/didacticas2012.6.006

Palavras-chave:

Corrientes historiográficas, modelo de enseñanza, historia, ciencias sociales

Resumo

En el presente artículo analizaremos las relaciones existentes entre la evolución epistemológica de la ciencia histórica y el modelo de enseñanza de la historia, de la que resultará una didáctica de la historia. Análisis realizado a través del pensamiento historiográfico, deteniéndonos principalmente a partir de las corrientes historiográficas del siglo XIX, cuando la disciplina histórica empieza a conceptuarse como científica.

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Publicado

2017-05-08

Como Citar

Alcaraz Montesinos, A., & Pastor Blázquez, M. M. (2017). TENDENCIAS DE LA HISTORIA COMO OBJETO DE ENSEÑANZA A TRAVÉS DE LA HISTORIOGRAFÍA. Didácticas Específicas, (6), 114–139. https://doi.org/10.15366/didacticas2012.6.006

Edição

n. 6 (2012)

Seção

Artículos