The determining syntagm in Secondary Education
Proposal for methodological updating in the teaching of syntax
DOI:
https://doi.org/10.15366/didacticas2020.23.004Keywords:
Secondary Education, Bachillerato, Spanish language teaching, Noun phrase, Determiner phraseAbstract
Subjects of Lengua castellana y Literatura in the Secondary Education curriculum are determined by a traditional approach that keeps us from spotting a bunch of theoretical problems overcome by linguistics through last decades of XXth century. This conservatism at grammar teaching prevents education from advancing together with linguistic progresses. In this paper, there is a proposal for a methodological update focused on the treatment of nominal phrases in Secondary Education. Together with it, you will find a theoretical framework and an extensive bibliographical review of Spanish language teaching resources which evidence the problem and justify the teaching proposal.
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