Fundamentación Psico-Didáctica de una Propuesta de Intervención Diagnóstica-Orientadora para los Docentes en el Bachillerato.
Mots-clés :
Diagnóstico, Diseño Curricular, Evaluación, Enseñanza/Aprendizaje, Intervención, Investigación, Orientación, Profesionalización, Psico-Didáctica.Résumé
En este trabajo se analizan las implicaciones entre Diagnóstico, Orientación Escolar y Educativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje, deteniéndose en el análisis de las posibilidades de mejora de los diseños curriculares de los profesores de aula desde las aportaciones de los Departamentos de Orientación.
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