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Tendencias Pedagógicas

Vol. 23 (2014): The new student in the European Higher Education Area en el Espacio Europeo de Educación Superior
Monograph Presentation

EVALUATE TO OPTIMIZE THE USE OF THE MOODLE PLATFORM (STUDIUM) IN THE DEPARTMENT OF DIDACTICS, ORGANIZATION AND RESEARCH METHODS

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  • Ana Iglesias Rodríguez,
  • Susana Olmos Migueláñez,
  • Eva María Torrecilla Sánchez,
  • Juan José Mena Marco
Published October 26, 2015

Keywords:

Virtual platform, learning, Moodle (Studium), evaluation, social constructivism.
How to Cite
Iglesias Rodríguez, A., Olmos Migueláñez, S., Torrecilla Sánchez, E. M., & Mena Marco, J. J. (2015). EVALUATE TO OPTIMIZE THE USE OF THE MOODLE PLATFORM (STUDIUM) IN THE DEPARTMENT OF DIDACTICS, ORGANIZATION AND RESEARCH METHODS. Tendencias Pedagógicas, 23, 155–170. Retrieved from https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/2077

Abstract

The ICT have given rise to all sorts of digital tools which lend themselves to new areas of research seeking to deepen the understanding of e-learning and the way students build new virtual learning communities where their knowledge is integrated in unprecedented ways. Within this context, Moodle is one of the most widely used virtual learning environments in educational institutions, which as a consequence have witnessed a great enrichment of teacher-student interactions (Celik 2010). This new frame of work led members of the University of Salamanca Faculty of Education to propose an innovative pedagogical project aimed at using assessment in order to optimize the USAL Moodle Learning Management System (Studium) at the Department of Didactics, Organization and Research Methods.
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