Vol. 19 (2012): Inclusive education
Monograph Presentation

THE INCLUSIVE SCHOOL HAS ITS OWN NAME: COMMUNITIES OF LEARNING. AN EXPERIENCE OF MORE THAN 10 YEARS IN THE CEIP OF LEKEITIO.

Published October 23, 2015

Keywords:

Learning community, educational quality, inclusion, participation, volunteer.
How to Cite
Iturbe Gabikagoseaskoa, X. (2015). THE INCLUSIVE SCHOOL HAS ITS OWN NAME: COMMUNITIES OF LEARNING. AN EXPERIENCE OF MORE THAN 10 YEARS IN THE CEIP OF LEKEITIO. Tendencias Pedagógicas, 19, 43–66. Retrieved from https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/2001

Abstract

The integral educative project named “Learning Community” wants to reinforce the effective inclusion of the whole community of pupils and overcoming any kind of inequality for pupils. For that purpose it promotes a quality and successful learning project and also a communitarian coexistence. It is based on a total participation model of the whole learning community world and other social partners who will all be involved in the management of the curriculum, in the school performance will make decisions for the school centre. In this issue we expose the concrete experience that we are carrying out since 2000 school year in the CEIP Lekeitio. 600 pupils, around 400 families, more than 100 adults including teachers, cooks, monitors and volunteers take part in this learning community.

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