|  UAM Ediciones  |  UAM
Tendencias Pedagógicas

Vol. 22 (2013): Experiencias innovadoras en educación II
Miscelánea

La UMET hacia una educación inclusiva desde su propio contexto.

PDF
  • Carlos J. Espinoza Cordero,
  • Gisela Milagros Cañedo Iglesias
DOI: https://doi.org/10.15366/tp2013.22.010
Publicado octubre 23, 2015

Palabras clave:

Inclusión, contexto universitario, capacidades diversas.
Cómo citar
Espinoza Cordero, C. J., & Cañedo Iglesias, G. M. (2015). La UMET hacia una educación inclusiva desde su propio contexto. Tendencias Pedagógicas, 22, 149–164. https://doi.org/10.15366/tp2013.22.010

Derechos de autor 2015 Tendencias Pedagógicas

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Resumen

El tema que aborda el siguiente artículo acerca de la inclusión de personas con diferentes Necesidades Educativas Especiales y/o capacidades diversas en la universidad es muy polémico entre los profesionales que inciden en él. Se describe la problemática actual de la Universidad Metropolitana de Ecuador y se resume un grupo de regularidades relacionadas con el tema, Además incluye las propuestas de acciones a desarrollar para contribuir a la solución de cada una de ellas.

 

PDF

Descargas

Citas

Álvarez, Carlos M. (1997): La universidad como institución social. La Habana. Editorial Pueblo y Educación.

Bell, R. (2001). Pedagogía y Diversidad. La Habana. Cuba: Editorial Abril.

Colectivo de Autores, (2005) La Nueva Universidad Cubana y su contribución a la Universalización del conocimiento. La Habana. Cuba: Editorial Félix Varela.

Conferencia Mundial Sobre NEE. Acceso y Calidad. (1994). España: Editorial Ministerio de Educación y Ciencia.

Declaración Mundial sobre Educación para todos (1990) Jomtien Tailandia: disponible en: www.oei,es/efa2000jomtien,htm

García, G et al. (2003). Compendio de Pedagogía (compilación), Habana. Cuba: Editorial Pueblo y Educación.

GONZÁLEZ, A., (2002). La representación social de la persona con Discapacidad. Consultado el 23/5/2013 en:

http://www.integrando.org.ar/investigando/gonzaleza.htm.

JIMÉNEZ P. (1999). La Educación Especial e Integración Escolar y Social en Cuba. Tomo I. España: Ediciones Aljibe.

JIMÉNEZ P. y Vila, M. (1999). De la educación especial a la educación en la diversidad. España: Ediciones Aljibe.

JIMÉNEZ RODRÍGUEZ MA. TERESA (2007). Por qué es correcto el término de persona con discapacidad y no el de personas con capacidades diferentes.

http//:www.libreacceso.org/biblioteca-articulos-discapcidad.html. Consultado el dia 13 de mayo del 2013

Ley de Educación Ecuatoriana. (2010). disponible en:

www.issuu.com/marcelitoaldaz/docs/ley-organica-de-educacion.del.ecuador

Ley Orgánica de Discapacidad del Ecuador (2012) disponible en: www.umet,edu,ec/pdf/ley-org-de-discapacidades-pdf

MENDEZ PINEDA JUANA M. (2007).Actitudes hacia los alumnos con capacidades diferentes en la Universidad Autónoma de Sam Luis Potosí.

http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v09/ponencias/at01/PRE1178675471.pdf. Consultado el 23 de abril del 2013.

SÁNCHEZ MONTOYA, R (2012)."El papel de las nuevas tecnologías en la estimulación de las inteligencias" Consultado el día 24 de julio de 2012.

Disponible en: http://www.uab.cat/Document/221/482/PapelNuevasTecnologias,0.pdf.

SILVESTRE, M. Y J, ZILBERSTEIN. (2002). Hacia una didáctica desarrolladora, Habana, Cuba: Editorial Pueblo y Educación.