Didactics and didactics of Geography: bases of its theoretical-methodological unity
DOI:
https://doi.org/10.15366/didacticas2021.24.001Keywords:
Didactics, Special didactics, Didactics of GeographyAbstract
This article of theoretical reflection aims to explain the essential relationships between the didactics and didactics of Geography, as well as its theoretical-methodological unit. In its elaboration, a documentary research methodology was used; supported by various techniques, such as: reading documentary sources, data collection and presentation of information. The article shows the essential relationships between didactics and special didactics; which expressed in the following three levels: 1) general-particular-singular; 2) abstract-concrete-generalization; and 3) theoretical-methodological-practical. The analysis of these levels of relationship reveals, essentially, the philosophical, epistemological, sociological, psychological, pedagogical and didactic foundations, which constitute the basis of the theoretical-methodological unit of didactics and special didactics.
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