La infancia en el retrato español. Una mirada a la empatía en la formación del profesorado de Educación Primaria

Autores/as

  • Gemma Muñoz García Universidad Complutense de Madrid
  • Esther Jiménez Pablo Universidad Complutense de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.15366/didacticas2020.22.005

Palabras clave:

Historia del Arte, Educación Primaria, empatía y retrato

Resumen

Este trabajo pone de relieve el discurso de sectores olvidados por la historiografía y la Historia del Arte, en el marco de la formación del profesorado de Educación Primaria. Se ha seleccionado la infancia como realidad silenciada, y se ha analizado su representación en un género pictórico de gran potencial didáctico, el retrato. El estudio se ciñe especialmente a ejemplos representativos de la Edad Moderna, y más concretamente pertenecientes al ámbito español. Junto al potencial artístico del retrato, a la formación estética y metodológica, se pone en valor la empatía para trabajar y reflexionar sobre el pasado histórico.

Biografía del autor/a

Gemma Muñoz García, Universidad Complutense de Madrid

Profesora Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas.

Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado.

Universidad Complutense de Madrid.

Esther Jiménez Pablo, Universidad Complutense de Madrid

Profesora Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas.

Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado.

Universidad Complutense de Madrid.

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Publicado

2020-06-15

Cómo citar

Muñoz García, G., & Jiménez Pablo, E. (2020). La infancia en el retrato español. Una mirada a la empatía en la formación del profesorado de Educación Primaria. Didácticas Específicas, (22), 71-87. https://doi.org/10.15366/didacticas2020.22.005

Número

Sección

Articulos