Núm. 22 (2020)

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DOI: https://doi.org/10.15366/didacticas2020.22

Publicado: 15-06-2020

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Artículos

La Escape Room educativa como propuesta de gamificación para el aprendizaje de la Historia en Educación Infantil

Noemí Sanz Yepes, Almudena Alonso Centeno

7-25
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El tratamiento de los phrasal verbs en los manuales de inglés lengua extranjera

Andrea Artusi

26-41
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La asignatura de Historia y la enseñanza de los Derechos Humanos de la mujer en el contexto de una nueva ley educativa

Manuel Barreiro Mariño

42-58
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El poder del conocimiento geográfico para enfrentar los desafíos de la formación de una ciudadanía activa en Brasil

Rejane Rodrigues

59-70
- PDF (Português (Brasil))
La infancia en el retrato español. Una mirada a la empatía en la formación del profesorado de Educación Primaria

Gemma Muñoz García, Esther Jiménez Pablo

71-87
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Enseñar Ciencias Sociales entre riesgos e incertidumbres

Andrés Palma Valenzuela

88-103
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Páginas educativas del ayer

El troquel de las pequeñas voluntades. “Así quiero ser. El niño del Nuevo Estado” (1940): un libro escolar al servicio del totalitarismo

Fernando Hernández Sánchez

105-108
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ANEXO: "Así quiero ser. El niño del nuevo Estado" (1940) [Texto Completo]

Fernando Marco, H.S.R.
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Noticias y comentarios

PANORAMA GEOPOLÍTICO DEL MUNDO ACTUAL. Sobre geopolítica en tiempos de pandemia. Entrevista al profesor Pedro A. García Bilbao

Pedro A. García Bilbao

110-117
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IN MEMORIAM. Serafín Mansilla Romo

Florencio López de Silanes Valgañón

118-123
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I bambini e l'Accademia: un'esperienza romana nella matematica, e non solo

Paola Supino

124-128
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Reseñas bibliográficas

RAMIRO I ROCA, Enric-PRADES, Sara: La baralla d’África, edita l’OCDS de la Universitat Jaume I de Castelló, 2020 y RAMIRO I RO-CA, Enric: 50 jocs de màgia automàtics, Ajuntament de Castelló de la Plana

Clemente Herrero Fabregat

130-133
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GONZÁLEZ, María Paula, La enseñanza de la historia en el siglo XXI: saberes y prácticas, Ediciones Universidad Nacional de General Sarmiento, Argentina, 2018

Carlos Fuertes Muñoz

134-140
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CAAMAÑO, Aureli (Coord.): Enseñar química. De las sustancias a la reacción química. Barcelona: GRAÓ, 2020

Luis Moreno-Martínez

141-143
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GRIMA, Clara y BORJA, Enrique F.: Las matemáticas vigilan tu salud: modelos sobre epidemias y vacunas. Next Door Publishers (Colección Café Cajal), 2017

Miguel Ángel Morales Medina

144-145
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PASTOR BLÁZQUEZ, María Montserrat y SANTISTEBAN CIMARRO, Aurelio (coords): Didácticas específicas aplicadas a través del patrimonio local. Madrid, Editorial Paraninfo

Juana Anadón Benedicto

146-148
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COUSO, D. et al. (coords.). Enseñando Ciencia con Ciencia. FECYT & Fundacion Lilly. Penguin Random House, Madrid, 2020

Rosa Gálvez Esteban

149-151
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