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Tendencias Pedagógicas

Vol. 23 (2014): El nuevo estudiante en el Espacio Europeo de Educación Superior
Presentación del Monográfico

Evaluación de competencias en los entornos de practicum de los estudios de magisterio mediante el uso de blogs.

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  • Elena Cano,
  • María Cinta Portillo,
  • Ignasi Puigdellívol
Elena Cano
Evaluación de competencias en los entornos de practicum de los estudios de magisterio mediante el uso de blogs. pp. 9-28
Publicado octubre 26, 2015

Palabras clave:

Competencias, blogs, período de prácticas, evaluación formativa, formación del profesorado.
Cómo citar
Cano, E., Portillo, M. C., & Puigdellívol, I. (2015). Evaluación de competencias en los entornos de practicum de los estudios de magisterio mediante el uso de blogs. Tendencias Pedagógicas, 23, 9–28. Recuperado a partir de https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/2068

Resumen

Las nuevas titulaciones universitarias del EEES están diseñadas por competencias. El mejor escenario para evaluarlas lo constituyen las prácticas, cuando el alumnado responde a situaciones reales. Esta investigación analiza el uso de los blogs para la evaluación de las competencias en un entorno web 2.0. Para ello se han seguido cinco profesores y profesoras y 69 estudiantes de Formación del Profesorado que han utilizado dicho entorno 2.0 durante sus prácticas. Los logros y las dificultades del proceso se someten a discusión.

 

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