Global projects. How to set up innovation processes in Secondary Education
Keywords:
educational innovation, school improvement, secondary education, project based learningCopyright (c) 2020 Maria José Pérez Albo, Alicia Gutiérrez Lacalle
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Abstract
This paper aims to show the main elements on which innovation processes are based at a public Secondary school in Madrid, built up from the key elements found by the educational research. Along the description, we will point out some common issues such as global projects, several ways for teacher’s training, vias to promote collaboration between teachers of different areas and many other items which contribute to carry on innovation processes in order to give students a high quality education and an active role in their learning process. We will also explain different strategic approaches that are currently being carried on to set up a personalized, inclusive and quality education process. Regarding that, globalized projects become a driving force that facilitates us to join together all the elements of the educational structure and to connect the various contents of different subjects, as well as enable the reorganization of learning spaces and times. Those strategies promote the consolidation of the main competences needed to achieve a student’s global growth, leading not only to the acquisition of knowledge but also to the development of emotional intelligence, social abilities, team working, critical and investigating attitude, in the end, soft skills that will be decisive for the academic and professional development of the students.
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