Vol. 27 (2016): The Pedagogical Renewal: Learning from the past, constructing the present. 50th anniversary of the death of Freinet
Monograph

Contributions of the Freinet pedagogy to education in Spain

Sebastián Gertrúdix Romero de Ávila
Maestro de Educación Primaria en Torres de Segre (Lleida)
portada
Published January 15, 2016

Keywords:

Freinet, free expression, natural learning, cooperation, work evaluation
How to Cite
Gertrúdix Romero de Ávila, S. (2016). Contributions of the Freinet pedagogy to education in Spain. Tendencias Pedagógicas, 27, 231–250. https://doi.org/10.15366/tp2016.27.010

Abstract

Due to its noticeable social character, Freinet’s pedagogy became ingrained very soon in our country. Civil War and the triumph of Franco’s regime put and end to its advance and we would have to wait until the end of the 60’s to start speaking about Freinet again. To understand the contributions that such pedagogy has made to education in Spain, we need to understand the principles that inspire it and the techniques developed by the French pedagogue, which represent first-class tools for learning. Besides, their main objective is to give the floor to boys and girls so that they become main actors of their own learning process.

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