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Tendencias Pedagógicas

Vol. 23 (2014): The new student in the European Higher Education Area en el Espacio Europeo de Educación Superior
Monograph Presentation

EXIT THE COMFORT ZONE. DILEMAS AND CHALLENGES IN THE EHEA

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  • Anna Forés Miravalles,
  • Joan-Antón Sánchez i Valero,
  • Juana M. Sancho Gil.
Published October 26, 2015

Keywords:

Autonomous learning, resistance to change, stress, comfort zone, learning zone.
How to Cite
Forés Miravalles, A., Sánchez i Valero, J.-A., & Sancho Gil., J. M. (2015). EXIT THE COMFORT ZONE. DILEMAS AND CHALLENGES IN THE EHEA. Tendencias Pedagógicas, 23, 205–214. Retrieved from https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/2080

Abstract

This paper deals with students and teachers’ resistance to the challenges brought about the new teaching and learning methodologies to be implemented in the European Higher Education Space. Our analysis focuses in learning and control zones. We recount and analyze the challenges, dilemmas and progress on this objective, in the context of work carried out by the teaching innovation group Indaga-t, highlighting how the new roles of teachers and students are being setting up.
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