Vol. 29 (2017): Tecnologías, educación y brecha digital
Miscelánea

La obra de Tonucci como recurso didáctico en la formación inicial de maestros

Carmen Isabel Reyes García
Universidad de las Palmas de Gran Canaria
Ángeles Perera Santana
Universidad de las Palmas de Gran Canaria
Fátima Sosa Moreno
Universidad de las Palmas de Gran Canaria
Publicado enero 17, 2017

Palabras clave:

formación inicial del profesorado, conocimiento práctico, actividades de aprendizaje, metodología, educación superior

Resumen

La formación inicial de los maestros y maestras constituye uno de los factores clave a la hora de analizar la calidad de la educación. A pesar de esto, en la práctica la formación continúa desarrollando modelos tradicionales de enseñanza-aprendizaje centrados en la teoría y alejados de la realidad. Útiles para la formación inicial de los educadores, las ideas de Tonucci contribuyen, sin duda, a profundizar en el papel que los formadores tenemos en la calidad de vida de los niños y niñas, de los jóvenes y, también, de los adultos. Esta publicación pretende promover, a partir de sus ideas, el pensamiento reflexivo y formular propuestas de actividades y tareas de aprendizaje que establezcan conexiones entre la realidad educativa y el saber teórico en muchas de las asignaturas de los Grados de Educación Infantil y Primaria.

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