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Tendencias Pedagógicas

Vol. 23 (2014): El nuevo estudiante en el Espacio Europeo de Educación Superior
Miscelánea

A leitura e a educação intercultural: exigência de novas práticas educativas. Artículo en portugués e inglés.

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  • Joana Cavalcanti
Publicado octubre 26, 2015

Palabras clave:

Lectura, educación intercultural, contexto, interpretación, prácticas pedagógicas.
Cómo citar
Cavalcanti, J. (2015). A leitura e a educação intercultural: exigência de novas práticas educativas. Artículo en portugués e inglés. Tendencias Pedagógicas, 23, 257–270. Recuperado a partir de https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/2083

Resumen

Este artículo pretende debatir cuestiones fundamentales acerca de la formación de lectores, focalizando la problemática acerca de la enseñanza de la lectura y del analfabetismo y sus consecuencias socioculturales. Pero sobre todo el impacto que la lectura puede provocar en el sistema simbólico en la construcción de la visión del mundo y apropiación de la realidad. En el mundo contemporáneo es imposible pensar en la lectura y la educación sin pensar profundamente acerca de la interculturalidad y la trama que se teje en torno a la (re) construcción de la historia humana, principalmente con el fin de corregir las situaciones que impliquen desigualdad, prejuicio y racismo. Desde esta perspectiva, vamos a asumir y subrayar el discurso de autores significativos pra estas dos áreas temáticas, poniendo el énfasis en autores como Bakhtin y Freire, y su vinculación con otros investigadores también relevantes para el estudio de la lectura y la Educación Intercultural.

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