Palabras clave:
proyecto escolar, aspectos sociológicos, escuela primaria, historia, modelos foreigriResumen
Este artículo intenta mostrar la influencia, entre otros, de modelos extranjeros singularmente estadounidenses, ingleses y canadienses en la organización y la puesta en práctica de los proyectos de la escuela primaria francesa. El período estudiado dentro de una perspectiva sociohistórica abarca los años 1947-1990.
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