Vol. 13 Núm. 1 (2020): Aprendiendo a Evaluar para Aprender en la Educación Superior
Artículos

Educación Socioemocional: Descripción y Evaluación de un Programa de Capacitación de Profesores

Publicado abril 21, 2020

Palabras clave:

Educación socioemocional, Autoestima, Clima escolar, Desarrollo profesional docente, Programas de desarrollo socioemocional

Resumen

El objetivo de este artículo es describir un programa de desarrollo profesional docente, en el área de educación socioemocional y entregar algunos resultados de su impacto en la autoestima de los alumnos. Este se llevó a cabo en 12 colegios Particulares Subvencionados que atienden alumnos vulnerables económicamente, de Pre-Kínder (4 años) a Cuarto Medio (17 años), y que forman parte de una Fundación Educacional en Santiago, Chile. Este se desarrolló durante los años 2007-2017, en ciclos de dos años por colegio Los temas que se abordaron en la capacitación dada por expertos, con sesiones teóricas, talleres y materiales educativos, fueron definidos, con los respectivos colegios, como los más fundamentales a trabajar. Por ejemplo: Aprendizaje socioemocional en el contexto escolar; Variables que favorecen la construcción de identidad y autoestima positiva; Aporte de la neurodiversidad al desarrollo socioemocional; Resiliencia y aprendizaje socioemocional; Clima escolar y convivencia social; Intimidación escolar y desarrollo socioemocional; Aprendizaje socioemocional y bienestar docente. Se describe la implementación de este programa poniendo énfasis en el valor del aprendizaje socioemocional, en cómo desarrollar competencias en esta área y en cómo insertarlo en el contexto escolar. Se entregan los resultados de 2.865 alumnos evaluados pre-post intervención.

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