How to cultivate originality in rural primary school?
Keywords:
originality, production, written texts, rural primary schoolCopyright (c) 2020 María Fidelia Díaz Reyes, Estrella Margarita Lardoeyt Llauradó
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Abstract
Objective: to design a methodology that contributes to the development of originality in the production of written texts in schoolchildren in the rural schools. Results: the observed way of approaching the contents on the production of written texts does not favour the development of originality. A methodology is proposed that consists of the treatment of the contents of written text production from a communicative-functional perspective, using the aforementioned approach, which was satisfactorily valued by specialists. Conclusions: A methodology based on the cognitive, communicative, and sociocultural approach for teaching the production of written texts from the Spanish Language course contributes to the development of originality.
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