Socioeconomic profile and the performance of physical education undergraduate students in ENADE/BRAZIL
Keywords:
teacher training, academic achievement, higher education, educational assessment
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Abstract
The expansion of Higher Education in Brazil has made possible an increase innew courses and new opportunities for admission, resulting in the need for evaluation of students and training institutions. In view of the above, two objectives were set: i) to identify in scientific literature associations between socioeconomic variables and the performance of undergraduate students in ENADE, and ii) to associate the socioeconomic profile of Physical Education students with their performance in ENADE 2017. The methodological steps suggested by Mendes, Silveira and Galvão (2008) were followed for the integrative review. In the second instance, the performance analysis of Physical Education students in ENADE 2017 was carried out on 27,134 students (age average 26.83, sd = 6.71) . Most of the studies selected in the integrative review confirm this association, especially related to family income. Regarding the participation of Physical Education students in ENADE 2017, the results indicated a higher performance by the ones who have some form of income, or receive help from their family or other people, to fund their tuition and expenses while studying. The study also pointed out that the higher performances refer to students whose parents had a higher level of education.
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