Artículos
The spelling performance of students leaving the Primary School and its implications
Published
October 14, 2015
Keywords:
didactic of the language, orthography, primary education, EGB
How to Cite
Bárcena Diego, M. Ángel, & Calzón Álvarez, J. (2015). The spelling performance of students leaving the Primary School and its implications. Tendencias Pedagógicas, 91–144. Retrieved from https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/tp1994.0.ART004
Abstract
The spelling in the Spanish curricular designs. The orthographic level of the students at the end of 6th of E.G.B.: Design of the research and results. Conclusions and proposals.Downloads
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