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Tendencias Pedagógicas

Vol. 11 (2006): Theories, approaches, and policies of education
Artículos

Make sense of educational reasons from the intercultural phenomenon

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  • María Jesús Vitón de Antonio
Published October 16, 2015

Keywords:

Educational action and cultural diversity, Education and sense of intercultural dialogue, Inclusion, transformation and marks of educational quality.
How to Cite
Vitón de Antonio, M. J. (2015). Make sense of educational reasons from the intercultural phenomenon. Tendencias Pedagógicas, 11, 55–76. Retrieved from https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1867

Abstract

In terms of cultural diversity, educational action understood as communicative and transformational action must fulfil one condition for it to instil the sense ofintercultural dialogue. This condition involves tuming actors into subjects, and this transformation is based on sufficiently strong pedagogical grounds to be able to regard equality and inclusion as true marks of educational quality
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