Vol. 2 (1996)
Artículos

El modelo criterial y sus posibilidades en el diagnóstico escolar.

Publicado octubre 14, 2015
Cómo citar
Salvador Pérez, M. I. (2015). El modelo criterial y sus posibilidades en el diagnóstico escolar. Tendencias Pedagógicas, 2, 69-84. Recuperado a partir de https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/tp1996.2.ART006

Resumen

En el artículo se defienden las posibilidades del modelo criterial en diagnóstico escolar, resumiendo las aportaciones del equipo que viene trabajando en el tema desde 1970 bajo la dirección de García Yagüe y la autora. Se describen sumariamente los indicadores, criterios de referencia y pruebas que manejan en la actualidad, terminando el trabajo con la presentación de algunos de los controles estadísticos llevados a cabo para validar empíricamente las hipótesis establecidas.

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