A/r/tografía Social y Educación Artística para la Justicia Social: Proyecto BombeArte
Palabras clave:
Educación artística, Arte contemporáneo, Método de enseñanza, Justicia social, Artes visuales
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Resumen
Presentamos una de las acciones llevadas cabo en 2019 en el proyecto “BombeArte” en las escuelas primarias y secundarias de la ONGD “ACOES” en Tegucigalpa (Honduras). La acción “La clase-piedra” fue una instalación participativa en la que colaboró el alumnado (de cinco a dieciocho años) y profesorado de la escuela, unas 1.500 personas en total. El objetivo del proyecto es el desarrollo de la Educación Artística en estos centros educativos situados en contextos de riesgo de exclusión social. Nos propusimos vincular algunas de las obras escultóricas de la cultura maya de Copán con obras de arte contemporáneo propiciando un entorno de creación y aprendizaje sobre dibujo, escultura, fotografía e instalación. La A/r/tografía Social reúne cuatro dimensiones metodológicas y profesionales -artística, investigadora, educativa y social- simultáneamente. La a/r/tografía, en el contexto de la “Investigación Basada en Artes”, congrega las características propias de la investigación en ciencias humanas y sociales con las cualidades distintivas de la creación artística. Los proyectos socio-educativo de educación artística pueden contribuir a imaginar un mundo mejor y a la construcción de sociedad más justas e integradoras. El ensayo visual es una modalidad de publicación académica de los resultados de investigaciones basadas en artes.
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Citas
Anónimo Maya. (c. 426-822 a). Piedra, 38 x 22 x 30 cm. aproximadamente [Cabeza]. Museo de la escultura de Copán.
Anónimo Maya. (c. 426-822 b). Gradería con calaveras de la estructura 16. Altorrelieve de piedra, 20 x 20 x 10 cm. aproximadamente [Calavera]. Museo de la escultura de Copán.
Anónimo Maya. (c. 426-822 c). Piedra, 15 x 15 x 7 cm. aproximadamente [Detalle de cabeza en un mascarón zoomorfo]. Parque Arqueológico.
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