Popular Processes: Alternative Education in The Social Environmental Management of the Territory
Keywords:
Community education , Environmental management , popular processes
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Abstract
The article sets out the educational proposal "La Escuela el Sur Camina" and the methodology "Social Interpretation and Territorial Appropriation" developed by the popular process Southern Assembly, in response to the need to form communities in the social and environmental management of the territory in locality is of Usme and Ciudad Bolívar, Bogotá (Colombia), so that they gain in knowledge, understanding and appropriation of territorial rights. Research carried outin2016 and 2018, from the perspective of southern epistemologies and popular education. The method of analysis adheres to the sympathetic interpretive paradigm and the critical and qualitative methodology. Some results show the need to generate reality-based fields of knowledge that some communities live in specific territories.
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