Posição dos professores em relação à entrada de alunos com deficiência na universidade
Palabras clave:
Deficiência, universidade, profesores, inclusãoDerechos de autor 2020 Revista Educación, Política y Sociedad
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Resumen
Este artigo objetiva analisar a opinião dos professores sobre a inclusão dos alunos com deficiência no ensino superior e as dificuldades que encontram para essa inclusão. Foram entrevistados 43 professores de diferentes cursos da Universidade de Passo Fundo, que têm ou já tiveram alunos com deficiência na sala de aula. Os resultados são apresentados em categorias que foram construídas durante a análise de conteúdo. Todos os professores entrevistados se colocam a favor da entrada de alunos com deficiência na universidade. No entanto, consideram que não estão suficientemente preparados para a inclusão, principalmente com alunos com deficiência intelectual, e percebem a necessidade de formação e capacitação.
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