Professors' position regarding the entry of students with deficiency in the University
Keywords:
Disability, university, professors, inclusionCopyright (c) 2020 Revista Educación, Política y Sociedad
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Abstract
This article aims to analyze the professor's opinions about the inclusion of students with disability in higher education and the difficulties encountered for their inclusion. 43 professors of different courses at the University of Passo Fundo, who have or had students with disabilities were interviewed. The results are presented in categories that were constructed during content analysis. All the interviewed professors are in favor of the entry of students with disabilities in the university. However, they consider themselves not sufficiently prepared, specially with students with intellectual disabilities, thus perceiving the necessity for further training and preparation.
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