Palavras-chave:
Calidad, Eficacia, Cambio, Mejora, Equidad, InnovaciónDireitos de Autor (c) 2023 REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.
Resumo
La revisión académica identifica al liderazgo de organizaciones educativas como una de las principales variables que incide en un mejor desempeño de los establecimientos y del sistema en general. De esta forma, emerge la figura del profesional que ocupa puestos de liderazgo institucional, así como de sus procesos y etapas de formación, como elemento relevante para fortalecer el logro de las metas del sistema educativo. El presente documento tiene como objetivo conocer los fundamentos para el desarrollo de procesos de formación en liderazgo educativo previo a cargos formales. La inquietud inicial fue considerar que las prácticas de liderazgo de docentes directivos es la expresión de un proceso previo al cargo. A partir de una revisión bibliográfica, las preguntas que pretendemos responder son: ¿Cómo se construye la formación en liderazgo educativo en otros países?, ¿Qué nos dice la experiencia internacional sobre programas de formación en liderazgo previos al cargo formal?, ¿Cómo es esta situación en Chile?. El propósito es informar y también discutir las posibles líneas de acción posible de tomar como país, para fortalecer el rol directivo y mejorar los aprendizajes de miles de estudiantes.
Downloads
Referências
Ainscow, M., Hopkins, D., Soutworth, G. y West, M (1994). Creating the conditions for school improvement. A handbook of Staff Development activities. Londres: David Fulton. Trad cast. Hacia escuelas eficaces para todos. Manual para la formaciónde equipos docentes. Madrid: Narcea, 2001.
Álvarez, M. (2003, abril). La dirección escolar en el contexto europeo. Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, 11(2),pp. 15-19. Extraído desde: <http://www.ctascon.com/Direccion%20escolar%20en%20Europa.pdf> el 20/06/2009.
Bolivar, A. (2009). Una dirección para el aprendizaje. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (2009), 7(1). Extraída desde: <http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol7num1/editorial.pdf> en agosto del 2009.
Brunner, J. y G. Elacqua, G. (2004). Factores que inciden en una educación efectiva. Evidencia internacional. Revista Virtual La educación. Año XVLIII-XLIX, N° 139-140,I-II. Organización de Estados Americanos. OEA. Extraido desde: <http://www.educoas.org/portal/bdigital/lae-ducacion/139/pdfs/139pdf1.pdf> en enero 2008.
Bush, T. y Jackson, D. (2002). A preparation for school leadership. International perspectives. Educational Management & Administration, 30(4), pp. 417–429.
Carnoy, M. (2008). Mejorando la calidad y la calidad de la educación en América Latina. Descargado desde: <http://www.ceppe.cl/recursos/presentaciones> el 27/11/2009.
Dame, P. (2009). Learning to lead: NCSL’s strategy for leadership learning. Extraído desde: <http://www1.nationalcollege.org.uk/index/docinfo.htm?id=17400> en Julio 2009.
Early, P., Weindling, D., Bubb, S., Evans, J. y Glenn, M. (2008). Evaluation of future leaders program. Final Report. Institute of Education Create Consultants. Extraído desde: en agosto del 2009.
Education System of Finland. Sitio web consultado en: <http://www.edu.fi/english/SubPage.asp?path=500,4699>.
Educational Leaders, Ministry of Education New Zealand.
First time principal programme. Sitio web consultado en: <http://www.firstprincipals.ac.nz/>.
Garay, S. y Uribe, M. (2006). Dirección escolar como factor de eficacia y cambio. Situación de la dirección escolar en chile. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación [REICE], 4(4),pp. 39-64. Extraído desde: <http://www.rinace.net/arts/vol4num4e/art4.pdf> el 06/07/2009.
Guzmán, M., Navarro, M. y Guerrero, F. (2008). La promoción al puesto directivo: Análisis del discurso de legitimación de directivos de escuelas de educación básica en el estado de Durango. Investigación Educativa Duranguense, 8, pp. 14-24. Extraído de: <http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2543155> el 16/06/2009.
Hallinger, P. (1993). The evolving role of American principals: From managerial to instructional to transformational leaders. Journal of Educational Administration. Armidale: 1992, 30(Iss.(3)). pp. 35.
Hartle, F. y Thomas, K. (2003). Growing Tomorrow’s school leaders: the challenge. Full Report. NSCL.
Hargreaves, A., Halász, G. y Pont, B. (2007). School leadership for systemic improvement in Finland. Extraído desde: <http://www.oecd.org/dataoecd/43/17/39928629.pdf> el 06/07/2009.
Her Majesty’s Inspectorate of education (2007). Leadership for Learning: The challenges of leading in a time of change. Escocia: HMIe.
Johnson, N. (1994). Education Reforms and Professional Development of Principals: Implications for Universities. Journal of Educational Administration, 32(2), pp. 5-20.
Leithwood, K., Harris, A. y Hopkins, D. (2008). Seven strong claims about successful school Leadership. School Leadership & Management, 28(1), pp. 27-42.
Leithwood, K., Seashore L.K., Anderson, S., y Wahlstrom, K. (2004). How leadership influences student learning. Extraído en mayo del 2008.
Leithwood, K., Day, C., Sammons, O., Harris, A. y Hopkins, D. (2006). Successful School Leadership: What It Is and How It Influences Pupil Learning. Research Report 800. Descargado de: <http://www.dcsf.gov.uk/research/data/uploadfiles/RR800.pdf> en mayo del 2008.
Leithwood, K., Day, C., Sammons, P., Harris, A., y Hopkins, D. (2006). Seven strong claims about successful school leadership. Nottingham, England: National College of School Leadership. Descargado de: <http://www.npbs.ca/2007-elements/pdfs/seven-strong%20claims.pdf> en Junio 2009.
Ministry of Education Finland. (Opetusministeriö). Sitio web recuperado desde: <http://www.minedu.fi/OPM/?lang=en>
Ministry of Education (2009). Finnish Education System in an International Comparison. Ministry of Education Policy Analyses. Extraído de: <http://www.minedu.fi/OPM/Julkaisut/2008/Suomen_koulutusjarjestelma?lang=en> el 04/07/2009.
Murillo, J. (2006). Una dirección escolar para el cambio: Del liderazgo transformacional al liderazgo distribuido. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación [REICE], 4(4),pp. 11-24. Extraído de: <http://www.rinace.net/arts/vol4num4e/art4.pdf> el 06/07/2009.
OCDE (2003) Attracting, developing and retaining effective teachers. Country background report for Finland. Extraído de: <http://www.oecd.org/dataoecd/43/15/5328720.pdf> el 04/07/2009.
OCDE (2008). Education and training policy. Improving school leadership, 1: policy and practice.
Página web Gestión y Liderazgo Educativo. Ministerio de Educación Chile – Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP). Consultado de: <http://www.gestionyliderazgoeducativo.cl/portal/> en octubre de 2009.
Parker, R. (2002) Passion and Intuition: The impact of life history on leadership. Practitioner Enquiry Report. Inglaterra: NCSL
Perez, L., Bellei, C., Raczynski, D. y Muñoz, G. (2004). ¿Quién dijo que no se puede?Escuelas Efectivas en sectores de pobreza Consultado en:< http://www.unicef.cl/centrodoc/escuelas_efectivas/>
Robertson, J. (2004). Coaching leaders: The path to improvement. A paper presented at the Biennial Conference of the New Zealand Educational Administration and Leadership Society. 7-10 January, 2004. Dunedin, New Zealand.
Unidad de Gestión y Mejoramiento Educativo Ministerio de Educación – Universidad Alberto Hurtado (2008). Situación del liderazgo educativo en Chile. Resumen Ejecutivo. Descargado de: <http://w3app.mineduc.cl/mineduc/ded/documentos/Resumen_Ejecutivo_Estudio_Liderazgo.pdf> en julio 2009.
Welsh, T. y McGinn, N. (1999). Decentralization of education: why, when, what and how? Paris: UNESCO/International Institute for Educational Planning.
West- Burnham, J. (2004). Building leadership capacity: Helping leaders learn. Inglaterra: NCSL
West-Burnham, J. (2009). Developing outstanding leaders. Professional Life Histories of Outstanding Headteachers. Full report. Inglaterra: NCSL.