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Publicado
13 septiembre 2023
Cómo citar
Wrigley, T. (2023). Pedagogías inclusivas: restauración de la agencia y la voz para el alumno. REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, 3(1). https://doi.org/10.15366/reice2005.3.1.027
Derechos de autor 2018 REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Resumen
Para las escuelas que sirven a comunidades marginadas por la pobreza o las diferencias raciales / culturales / religiosas, la pedagogía implica comprender la relación entre las identidades y los "hábitats" de los niños desarrollados fuera de la escuela y su experiencia de aprendizaje escolar. Esta relación es problemática por muchas razones, que este artículo intenta explorar.Descargas
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