Vol. 5 Núm. 2 (2007): Avances en Evaluación Educativa en Brasil
Artículos

Aplicação do Modelo de Crédito Parcial Generalizado na Avaliação do Projeto SESI - por um Brasil Alfabetizado

Publicado octubre 16, 2018

Palabras clave:

Teoria de Reposta ao Item, Modelo de crédito parcial generalizado, proficiência, curva de informação do teste.

Resumen

O objetivo desse trabalho é apresentar a utilização da Teoria de Resposta ao Item para análise dos itens das provas de Linguagens e Códigos e de Numerização aplicados a 2.800 jovens e adultos que concluíram o curso de alfabetização do Projeto SESI - Por um Brasil Alfabetizado. O modelo utilizado foi o de crédito parcial generalizado (Muraki, 1992), que se mostrou adequado aos dados, indicando que os itens atendem aos seus pressupostos. São apresentadas informações acerca da precisão dos testes, através da curvas de informação dos mesmos. As curvas características e de informação de alguns itens selecionados também estão presentes