Abstract
En este artículo se analizan algunas cuestiones que tienen que ver con el proceso motivacional y el proceso de cambio conceptual en los sujetos. Se examinan las vinculaciones entre la motivación y el aprendizaje, considerando que la motivación se aprende y se desarrolla a lo largo del tiempo. También se indica la repercusión de la motivación en el aprendizaje y se pone de manifiesto la insuficiencia de cualquier modelo de aprendizaje que no tenga en cuenta elementos motivacionales. Así, se lleva a cabo una reflexión y análisis de los llamados modelos calientes del cambio conceptual.
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