El aprendizaje receptivo de las ciencias: preconcepciones, estrategias cognitivas y estrategias metacognitivas
Palabras clave:
Aprendizaje de la ciencia, Estrategias de aprendizaje, MetacogniciónResumen
Los investigadores en didáctica de las ciencias han considerado de manera diversa los problemas de aprendizaje. En este artículo se examinan algunas de las relaciones entre la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia. En primer lugar se considera la influencia de lo que sabe el que aprende en la adquisición de nuevos conocimientos científicos. En segundo lugar se examina el papel de las estrategias que utilizan los estudiantes de ciencias para aprender. Por último se analiza la influencia de estrategias metacognitivas, como el control de la propia comprensión, en el aprendizaje de las ciencias.
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Citas
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