The repression of ‘Magisterio Renovador’ in Segovia: Descriptive account from the family memory
Keywords:
History of Education, repression, historical memory, Segovia
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Abstract
The ‘Magisterio Renovador’ was a generation of teachers, who changed the education at the end of the first third of the 20th century. Its education and democratic commitment caused the Francoist repression to them and their families. The objective of this research is to analyse the experience and feelings of the families of a group of innovating teachers who were repressed in the province of Segovia. To achieve this, qualitative research has been carried out, using the historical-educational model and the biographical-narrative model, through in-depth interviews and a documentary analysis. The results show, in addition to interest and admiration for their ancestors, some experiences wrapped in pain and silence, crossed by fear, just as terrible consequences of the repression.
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