The official curriculum in the last two educational reforms in Colombia
Keywords:
Educational policy, educational reform, prescribed curriculum
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Abstract
The purpose of this paper is to specify the notion of curriculum prescribed in the last two educational reforms in Colombia. The first extends from 1970 to the early 1990s and the second from 1991 to the present, periods in which education in the country has undergone changes guided by state institutions. It is considered essential to clarify the idea and the meaning of this term from the prescription made by the State, as a starting point for educational institutions to organize their training proposal and therefore are the basis for the teacher's practice. To achieve this conceptual precision, a documentary review is carried out mainly of orientations from educational policy, as well as contributions made by experts on this specific topic.
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