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Revista Educación, Política y Sociedad

Vol. 3 No. 2 (2018)
Articles

The trajectory of the Ibero-American Network of Researchers on the Evaluation of Teaching (RIIED)

PDF (Español (España))
  • Mario Rueda Beltrán,
  • Marlen Yasmin Sánchez Mendoza
Mario Rueda Beltrán
Universidad Nacional Autónoma de México
Marlen Yasmin Sánchez Mendoza
Universidad Nacional Autónoma de México
DOI: https://doi.org/10.15366/reps2018.3.2.005
Published June 30, 2018

Keywords:

Academic network, evaluation of teaching, teaching
How to Cite
Rueda Beltrán, M., & Sánchez Mendoza, M. Y. (2018). The trajectory of the Ibero-American Network of Researchers on the Evaluation of Teaching (RIIED). Revista Educación, Política Y Sociedad, 3(2), 76–89. https://doi.org/10.15366/reps2018.3.2.005

Copyright (c) 2020 Revista Educación, Política y Sociedad

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Abstract

Based on the consolidation of the formal thematic groups in the construction of knowledge, this text shares the experience of the Ibero-American Network of Researchers on the Evaluation of Teaching (RIIED) as a particular strategy in the study of the evaluation of teaching and some contributions. Since 2008, the RIIED has favored the evaluation analysis of teaching and the analysis of the practices derived from it. Recognizes the complexity around evaluation as a process to improve conditions, and the role of the institutional context to rethink evaluation initiatives and accompany them with broader reviews, in addition to considering the voice of researchers and stakeholders, among others.

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References

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