Service-Learning and its Contribution to the Function of University Extension. Development at the University of the Basque Country (UPV/EHU)
Keywords:
Higher education, University extension, University–society relation, Service-learning, Service-learning institutionalization.Abstract
The Extension is considered as one of the core functions of the University. In this paper we will approach briefly the concept of Extension, then move on to review some of the experiences in this line of work at different universities. We will make a special mention of the proposed Service-Learning as a tool that contributes to this function; and will specifically approach some of the results obtained in the thesis: "Service-learning (S-L) at the University of the Basque Country (UPV/EHU): on the way to its institutionalization". This research has focused on the study of various dimensions, yet here we will focus on those elements most closely linked to the University extension. A study combining various research tools and techniques such as the questionnaire and discussion groups allowed us to approach these elements. The study used a sample of 154 students, 11 lectures and 14 partners. The protagonists of these projects value the contribution of S-L to the development of the University extension function; however, they point to the need to leap from individual experiences to a more orderly, systematic implementation of it.
Downloads
References
Aquiles, G. (2007). Misión social y modelos de extensión universitaria: del entusiasmo al desdén. Revista Iberoamericana de Educación, 43(3), 1-7.
Balcells, J. (1994). La investigación social. Introducción a los métodos y las técnicas. Barcelona: PPU.
Bueno, E. y Casani, F. (2007). La tercera misión de la Universidad: enfoques e indicadores básicos para su evaluación. Economía industrial, 366, 43-59.
Cantero, C. (2006). El concepto de la extensión universitaria a lo largo de la Historia. Sevilla: Junta de Andalucía.
Carrica, S. (2103). Aprendizaje y servicio: un buen medio de educación para el desarrollo. Recuperado de http://hdl.handle.net/2445/46344
Casas, M. (2005). Nueva universidad ante la sociedad del conocimiento. Revista de Universi¬dad y Sociedad del Conocimiento, 2(2), 1-18.
Coringrato, M., Rojas, M. C. y Sleimen, S. (2009). La enseñanza universitaria asociada con la extensión: el aprendizaje en servicio: una propuesta para la formación en ciencia de la información. Recuperado de http://www.eventos-iuc.com/ocs/public/conferences/
De Lara, E. y Ballesteros, B. (2001). Métodos de investigación en educación social. Madrid: UNED.
Díaz, C. y Herrera, L. (2004). Extensión universitaria. Recuperado de http://www.frcu.utn.edu.ar/
Eyler, J. S. y Giles, D. E. (1999). Where’s the learning in service-learning? San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Furco, A. (octubre, 2004). Impacto de los proyectos de aprendizaje-servicio. Comunicación presentada en el VII Seminario Internacional Aprendizaje y Servicio Solidario. Recuperado de http://repositorio.educacion.gov.ar/
Furco, A. (2009). Institutionalizing service-learning in higher education. Saint Paul, MN: Office for Public Engagement.
García–Rodicio, H. y Silió, G. (2012). Tomando la temperatura al aprendizaje-servicio. ¿Qué procesos de aprendizaje fríos y cálidos promueve? Revista Iberoamericana de Educación / Revista Iberoamericana de Educação, 60(2), 1-11.
Gavilán, P., Mejía, A., Rodríguez, M.D. y Vicente, M. (2013). Aprendizaje-servicio en el ámbito sanitario. Una experiencia del equipo de atención educativa hospitalaria y domiciliaria de Guadalajara. Escuela, 32, 12-13.
Gezuraga, M. (2014). El aprendizaje-servicio (A-S) en la Universidad del País Vasco (UPV/EHU): En el camino hacia su institucionalización. (Tesis doctoral). Universidad Nacional de Educación a Distancia, Facultad de Educación, España.
González, G. R. y González, M. (2013). ¿Extensión universitaria, proyección social o tercera misión? una reflexión necesaria. Revista Congreso Universidad, II(2), 1-11.
González, G. R. y González, M. (2006). Extensión universitaria: una aproximación conceptual desde la perspectiva cubana. Revista Cubana de Educación Superior, XXVI (2), 69-76.
Jiménez, R. y Muñoz, C. (agosto, 2012). Experiencia de aprendizaje y servicio para la reconstrucción post terremoto 27-F, Chile. Comunicación presentada en la II Jornada de investigadores en aprendizaje-servicio: CLAYSS-Red Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio. Buenos Aires.
Johnson, R.B. y Onwuegbuzie, A.J. (2004). Mixed methods research: a research paradigm whose time has come. American Educational Research Association, 33, 14-26. doi:10.3102/0013189x033007014
Kandel, M. V. (2013). Hay algunos que sienten que esto les parte la cabeza. Notas sobre experiencias de aprendizaje-servicio en la universidad de Buenos Aires. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS), 2(2), 177-193.
López, A. (2011). Responsabilidad social y aprendizaje servicio. Comunicación presentada en el XII Congreso Internacional de Teoría de la Educación. Recuperado dehttp://www.cite2011.com/
López, M. L. (2010). Extensión universitaria. Problematización y orientaciones para gestionar el área. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 7(2), 1-8.
Lúquez, P., Sansevero, I. y Fernández, O. (2006). La identidad cultural: un acercamiento a su construcción mediante la integración de la docencia, investigación y extensión. TELOS. Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, 8(1), 63-75.
Martínez-Odriá, A. (2007). Service-learning o aprendizaje-servicio. La apertura de la escuela a la comunidad local como propuesta de educación para la Ciudadanía. Bordón, 59(4), 627-640.
Mertens, D. M. (2007). Transformative paradigm: mixed methods and social justice. Journal of Mixed Methods Research, 1(3), 212-225. doi:10.1177/1558689807302811
Pérez de Maza, T. (2011). Extensión universitaria: función organizadora de un currículum abierto. (Tesis doctoral). Universidad Nacional de Educación a Distancia, Facultad de Educación, España.
Prentice, M. y Robinson, G. (2010). Improving student learning outcomes with service learning. Recuperado de http://www.aacc.nche.edu/
Programa Aprendizaje Servicio UC. (s.f.). Guías de Orientación para Docentes. Programa Aprendizaje Servicio UC. Santiago de Chile: Centro de Desarrollo Docente
Puig, J. M., Batlle, R., Bosch, C. y Palos, J. (2007). Aprendizaje servicio. Educar para la ciudadanía. Barcelona: Octaedro.
Puig, J. M. y Palos, J. (2006). Rasgos pedagógicos del aprendizaje–servicio. Cuadernos de Pedagogía, 357, 60-63.
Rubio, L. (2008). Guías zerbikas 0: aprendizaje y servicio solidario, guía de bolsillo. Bilbao: Fundación Zerbikas.
Ruiz Olabuénaga, J. I. (2009). Metodología de la investigación cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto.
Schlierf, K., Boni, A. y Lozano, J.F. (2010). La transferencia de tecnología participativa desde la universidad: hacia un cambio tecnológico. En M. Martínez (Ed.), Aprendizaje servicio y responsabilidad social de las universidades. (pp. 193-217). Barcelona: Octaedro.
Simó, S., Ginesta, X. y de San Eugenio, J. (2013). Aprendizaje-servicio universitario: creando empleo a partir de la emprendeduría social. Historia y Comunicación Social, 18, 627-638. doi:10.5209/rev_hics.2013.v18.44265
Simonet, D. (2008). Service-learning and academic success: the links to retention research Recuperado de http://www.compact.org/
Suárez, M. (2005). El grupo de discusión. Una herramienta para la investigación cualitativa. Barcelona: Laertes Educación.
Tapia, M. N. (2010). Calidad académica y responsabilidad social: el aprendizaje-servicio como puente entre dos culturas universitarias. En M. Martínez (Ed.), Aprendizaje servicio y responsabilidad social de las universidades. (pp. 27-56). Barcelona: Octaedro.
Tiana, A. (1997). Extensión universitaria y universidades populares en la España de entre siglos: una estrategia educativa de reforma social. Revista de Educación, Número extraordinario, 95-113.
Torres, A. (2013). Misión social de la universidad: un estudio de caso en el sector salud en México. Comunicación presentada en la Conferencia Internacional LALICS 2013 Sistemas Nacionais de Inovação e Políticas de CTI para um Desenvolvimento Inclusivo e Sustentável. Río de Janeiro.
Universidad de la República de Uruguay. (s.f.). ¿Qué es la extensión? Recuperado de http://www.comunicacion.edu.uy/extension/
Universidad de Panamá. (s.f.). Sobre la vicerrectoría de extensión. Recuperado de http://www.up.ac.pa/viex/sobre_la_viex.htm
Universidad Nacional de la Plata. (2015). Extensión universitaria, un compromiso con la integración. Recuperado de http://www.unlp.edu.ar/articulo/
Vallejos, A.F., Ortí, M. y Agudo, Y. (2007). Métodos y técnicas de investigación social. Madrid: Editorial centro de estudios Ramón Areces S.A.
Xarur, X. (2005). La reflexión sobre la responsabilidad social universitaria y su sentido para la educación superior en la sociedad latinoamericana y caribeña. Educación Superior y Sociedad, 13(2), 9-15.
Zulueta, S. y Reutter, F. (2006). Responsabilidad social universitaria una manera de ser universidad. Teoría y práctica en la experiencia chilena. Recuperado de http://rsuniversitaria.org/