Desafios da educação superior em Angola no contexto pós-pandemia da covid-19: Challenges of higher education in Angola in the post-pandemic context of covid-19
Abstract
The Covid-19 pandemic brought challenges to higher education in Angola, namely the emergency adoption of online education. This study aims to reflect critically on the challenges of higher education in Angola, in the post-pandemic of covid-19. To this end, we formulated the following research questions: 1) How did the emergency education process take place, in the institutions in question, during a pandemic? 2) what lessons can we learn from this educational experience for post-pandemic times? The study is of a qualitative nature and the study of various documents and direct observation were used as data collection techniques. The survey results indicate that there are inequalities in access to higher education in Angola, and that the lack of broadband internet access is still a problem. The conclusions point out that, during the covid-19 pandemic, there was a stoppage of face-to-face teaching activities in higher education in Angola. In addition, the initiatives of online education activities by the institutions were not validated by the supervisory body. On the other hand, the following lessons were learned: promoting the digital inclusion of students; continuing training of teachers in ICT and the adoption of blended-learning as the new normal in education.
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