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No. 48 (2020)
Dossier: Cultura audiovisual, cine y educación

On Audiovisual Culture Curriculum in the Baccalaureate: a Critical Review

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  • Luis Fernández Colorado
Luis Fernández Colorado
Universidad Autónoma de Madrid
Portada del número 48 de la revista Tarbiya
DOI: https://doi.org/10.15366/tarbiya2020.48.005
Published December 22, 2020

Keywords:

Audiovisual Culture, Baccalaureate, Curriculum, Selection and secuencing of contents
How to Cite
Fernández Colorado, L. (2020). On Audiovisual Culture Curriculum in the Baccalaureate: a Critical Review. Tarbiya, Revista De Investigación E Innovación Educativa, (48), 87–98. https://doi.org/10.15366/tarbiya2020.48.005

Abstract

Audiovisual culture education at High School level, regulated in the Real Decreto 1105/2014, has been brough into question by teaching community since its just implementation. Having passed a reasonable time from then on, this article aims to cast a critical review on curriculum contents, assessment criteria and evaluable learning standards stablished for two Baccalaureate subjects (Audiovisual Culture I and Audiovisual Culture II) inviting to a collective reflection on present actualization of that education realm and its unquestionable potential in the future.

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