Estrategias referenciales. Cómo mejorar la comprensión del “hilo conductor” en la lectura de textos expositivos
Resumen
En este trabajo se analizan algunas estrategias cognitivas que intervienen en la conexión de la información durante la lectura; se desglosan los principales obstáculos que pueden afectar a alumnos con problemas de compresión referencial y se revisan varios recursos educativos en tres niveles: actividades para facilitar la comprensión de palabras y oraciones, para conectar frases anafóricamente y para integrar la información global.i
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