Núm. 39 (2008): Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la enseñanza
Artículos

La inclusión de TIC en la formación de profesores. Modelo de incorporación en el proyecto TICEC

Isabel Brincones Calvo
Universidad de Alcalá
Publicado febrero 1, 2017
Cómo citar
Brincones Calvo, I. (2017). La inclusión de TIC en la formación de profesores. Modelo de incorporación en el proyecto TICEC. Tarbiya, Revista De Investigación E Innovación Educativa, (39). Recuperado a partir de https://revistas.uam.es/tarbiya/article/view/7194

Resumen

Existen graves dificultades para compatibilizar simultáneamente los contenidos teóricos de la formación didáctica de la formación inicial de los profesores con su presencia en los centros, relación que facilitaría la reflexión sobre la práctica educativa que proporciona una adecuada formación del profesorado. Para ayudar a paliar esta situación surge TICEC (Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el estudio de casos como estrategia en la formación del Profesorado) desarrollado dentro del Programa Comenius C-21 de la Comunidad Europea (106483-CP-2002-1) cuyo objetivo primordial del proyecto consiste en aplicar las ventajas de las TIC para potenciar las posibilidades del estudio de casos como herramienta didáctica en la formación de profesores que permita una la práctica reflexiva. Como resultado se han producido materiales didácticos implementados a través de TIC, consistentes en Estudios de Casos de reales de aula, acompañados de guías didácticas de utilización, que pueden ser analizados de manera interactiva por los futuros profesores. 

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Citas

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