La Etología en la enseñanza de las ciencias naturales. Una actividad en el zoológico como modelo de educación ambiental

Resumen

Este artículo pretende poner de manifiesto la importancia que debería tener la Etología en las programaciones de Ciencias Naturales, tanto en la secundaria actual como en la futura; indicándose las dificultades que presentan los nuevos currícula para su desarrollo. Se propone utilizar los contenidos de comportamiento animal como «hilo conductor» de los más generales de zoología, destacando tanto la capacidad motivadora de la conducta animal, como su interés académico, social y para el logro de objetivos de educación ambiental. También se pone de manifiesto la necesidad de detectar preactitudes en el alumnado (además de preconceptos), de cara al proceso de enseñanza aprendizaje de la zoología. Finalmente se describe pormenorizadamente una actividad sobre comportamiento animal a nivel del COU, desarrollada en un zoológico, como modelo de educación ambiental en medio urbano. Se acaba con la transcripción de una selección de fragmentos de memorias realizadas por alumnas y alumnos de Instituto de Bachillerato.