A PHILOSOPHICAL-LEGAL ANALYSIS OF THE SPANISH-ENGLISH BILINGUAL PROGRAMME OF THE REGION OF MADRID
Keywords:
Bilingual Project, equality of opportunity, justice, school segregation, learning difficultiesCopyright (c) 2023 Revista Jurídica Universidad Autónoma de Madrid
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Abstract
The Bilingual Project, launched by the Autonomous Community of Madrid in 2004, aims to provide equal opportunities to learn English in order to make all students competitive in the increasingly global and competing market. However, the Project seems to exacerbate structural problems —school segregation, socioeconomic inequalities, disability-related discrimination and learning difficulties to assimilate curricular contents— that endanger important values in a democratic educational system, such as equality and justice.
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