Vol. 6 Núm. 2 (2021): La identidad profesional del profesorado en el contexto de la reforma educativa neoliberal
Miscelánea

Os desafios dos docentes estrangeiros perante os constrangimentos atuais no ensino superior em Angola

João Manuel Correia Filho
Universidade de Luanda
Taimara Roa Aleaga
Instituto Superior Politécnico Atlântida
Filomena de Jesus Francisco Correia Filho Sacomboio
Universidade de Luanda
Eufrázio dos Santos
Universidade de Luanda
Portada del Volumen 6 número 2 de la revista
Publicado junio 30, 2021

Palabras clave:

Docentes estrangeiros , constrangimentos , desafios , Ensino Superior
Cómo citar
Correia Filho, J. M., Roa Aleaga, T. . ., Francisco Correia Filho Sacomboio, F. de J. ., & dos Santos, E. . (2021). Os desafios dos docentes estrangeiros perante os constrangimentos atuais no ensino superior em Angola. Revista Educación, Política Y Sociedad, 6(2), 228–245. https://doi.org/10.15366/reps2021.6.2.009

Resumen

A contemporaneidade, marcada pelo desenvolvimento vertiginoso da ciência nas diferentes esferas da vida, impõe aos centros educacionais a responsabilidade de graduar profissionais integrais, competentes, capazes de resolver os problemas que a sociedade enfrenta. Neste sentido, discute-se o estabelecimento de políticas educacionais que produzem mudanças na organização escolar tendo em conta os desafios que os profissionais encaram no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. Do impacto na identidade profissional poderá resultar um crescimento do sistema educativo angolano. Assim, o presente texto tem por finalidade analisar o contributo dos docentes estrangeiros, perante os constrangimentos e desafios atuais no Ensino Superior em Angola. Para tal, realizou-se um estudo de natureza qualitativa, que se enquadra numa pesquisa analítica, explicativa e descritiva por meio da análise bibliográfica e documental sobre o Ensino Superior em Angola, desde a independência até à atualidade. Com isso, percebe-se que o subsistema de Ensino Superior em Angola é complexo, com lacunas a serem preenchidas, que precisam de maior motivação e empenho dos docentes, com particular realce para os quadros estrangeiros. Os desafios que se propõem estimulam a reflexões conducentes à formuluação de propostas de melhoria do alcance da qualidade de ensino.

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Citas

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