The challenges of foreign teachers before current constraints in higher education in Angola
Keywords:
Foreign teachers , constraints, challenges, Higher Education
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Abstract
Contemporaneity, marked by the dizzying development of science in different spheres of life, imposes on the educational centers the responsibility of graduating full-fledged, competent professionals, capable of solving the problems facing society. In this sense, the reality around the establishment of educational policies that produce changes in the school organization is discussed, taking into account the challenges that professionals face in the development of the teaching and learning process. Thus, due to the impact on professional identity, an increase in the Angolan educational system may result. Thus, the article aims to analyze the contribution of foreign teachers by proposing challenges for solving current problems of Higher Education in Angola. For this, it was necessary to carry out a qualitative study that fits into an analytical research with nature, explanatory and descriptive through bibliographic and documentary analysis on Higher Education in Angola from independence to the present. However, it is clear that Higher Education in Angola is a complex subsystem, with gaps to be filled, which need greater motivation and commitment on the part of the teachers in this teaching subsystem, with an emphasis on foreigners, therefore, the challenges that they propose stimulate reflections to reach teaching quality.
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