Keywords:
education, society, professionalization.Copyright (c) 2020 Revista Educación, Política y Sociedad
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Abstract
The continuous school day has been the main demand of the Valencian teachers in the last years. Recently, the debate on the school time has reemerged and therefore, the clash of interests. The paper tries to approach the problems arising from the publication and subsequent execution of the Order 25/2016 in the schools of the Valencian Community. For this purpose, it examines the shortcomings of the Order and the controversial social situation derived from this one. It also analyzes the role of the principal actors in this subject: Administration, teachers and families, as well as the position of the scientific authorities in the matter. In short, the study attempts to highlight the complexity of this debate.
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