Keywords:
compared education, evaluation models, schools’ assessment, external evaluation, self-evaluation.Copyright (c) 2020 Revista Educación, Política y Sociedad
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Abstract
This article tries to give to the discussion about the schools’ evaluation the evaluation models of public non-university centers in Portugal and Korea. In order to reach this goal, an analysis of two different models will be done through the methodology of compared education. The compared study is organized around the concept “evaluation model” which is established as a study analysis unit. The analysis is specified by a group of characteristics which includes the objectives, the evaluators, the evaluated aspects and the evaluation criteria, the procedures and the use of the evaluation results. From the analysis done, divergences and convergences between both models of schools’ assessment will be analyzed.
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