Vol. 2 No. 1 (2017)
Articles

The Education Quality Agency of Chile A comprehensive evaluation policy?

Alejandro Carrasco
Profesor Colegio Particular Santa María de Ovalle, Región de Coquimbo, Chile.
Antonia Urrejola
Profesora Colegio Madre Ana Eugenia, Región Metropolitana de Santiago, Chile.
Published December 30, 2016

Keywords:

Educational evaluation, Quality of education, Educational policy.
How to Cite
Carrasco, A., & Urrejola, A. (2016). The Education Quality Agency of Chile A comprehensive evaluation policy?. Revista Educación, Política Y Sociedad, 2(1), 8–26. https://doi.org/10.15366/reps2017.2.1.001

Abstract

This article analyzes the education evaluation system in Chile that emerged from the reform of 2009. The hypothesis of this work suggests that the Quality of Education Agency is not a system of integral evaluation, as it is affirmed by its documents and laws of the country, but rather it is a reform based on standards that have impoverished the national curriculum, negatively influenced the teaching profession, where the control character dominates and the emphasis is on the results of standardized tests, subordinating the orientation for the achievement of a comprehensive training of students. Resulting in systems influenced by the globalization processes and commercialization of education.

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