Voluntad de verdad y principio de veracidad en el apredizaje. Una conversación entre Descartes, Rancière y Deleuze
Mots-clés :
voluntad, verdad, aprender, Descartes, Rancière, Deleuze(c) Tous droits réservés F. D´Hoest 2012
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Résumé
Se trata, en este artículo, de carear las filosofías de la educación de René Descartes, Jacques Rancière y Gilles Deleuze para poder analizar cierta «imagen» del aprender. Lo que se propone en este trabajo es, en gran parte, dar cuenta del modo en que cada pensador problematiza la relación entre la voluntad y la verdad en el aprendizaje, y, así, ver si es posible pensar el aprender de otra forma que como un pasaje del no-saber al saber.
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