No. 10 (2015)
IV. Filosofía de la Educación y Pedagogía

Anti-Socratic Dialogues: Teaching and Metaphoric Language in Emmanuel Levinas’ Unpublished Writings

Jaime Llorente Cardo
IES “C. de Calatrava”
Portada del número 10 de Bajo Palabra
Published September 18, 2015

Keywords:

Levinas, teaching, metaphor, alterity, maieutics, word
How to Cite
Llorente Cardo, J. (2015). Anti-Socratic Dialogues: Teaching and Metaphoric Language in Emmanuel Levinas’ Unpublished Writings. Bajo Palabra, (10), 249–258. https://doi.org/10.15366/bp2015.10.021

Abstract

This study tries to show how Levinas’ unpublished writings broach the question of linguistic expression understood as openness to the transcendence represented by the alterity of the Other. We focus in particular on Levinas’ theories on teaching and the nature of metaphorical Saying, since both phenomena reflect privileged forms of exteriority.

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References

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